公開課作為教師專業(yè)成長的搖籃，通過觀摩、討論與反思，不僅能夠促進(jìn)教師間的相互啟發(fā)，還能實(shí)現(xiàn)共同的進(jìn)步與發(fā)展。在這一過程中，教師們將有機(jī)會(huì)吸收新知，拓展視野，進(jìn)一步推動(dòng)中職課程改革，推進(jìn)專業(yè)建設(shè)進(jìn)程，探索和研究具有職業(yè)教育特色的課堂教學(xué)模式，增進(jìn)兄弟學(xué)校教師間的相互學(xué)習(xí)交流。
01精彩課堂
曾幸福： 《人生價(jià)值貴在奉獻(xiàn)》
曾幸福老師通過豐富的案例和深刻的分析，闡釋奉獻(xiàn)精神在個(gè)人成長和社會(huì)進(jìn)步中的重要作用。引導(dǎo)我們思考如何將奉獻(xiàn)精神融入到教育中，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。
趙晶： 《蘇幕遮》
趙晶老師通過靈活多變的教學(xué)方法，有效激發(fā)了學(xué)生的探索興趣，引導(dǎo)他們深入探索該詞的創(chuàng)作背景，并使學(xué)生獲得了生動(dòng)的感知體驗(yàn)。在教學(xué)設(shè)計(jì)上，趙老師從詞的結(jié)構(gòu)精妙之處著手，品詞中的盛夏晨景，深入揣摩詞人情感，帶領(lǐng)學(xué)生充分了解了詞人的所思所想，最后通過合作探究的模式梳理情感脈絡(luò)。趙老師其扎實(shí)的語文學(xué)科知識(shí)和素養(yǎng)使在場(chǎng)師生如沐春風(fēng)，沉浸在優(yōu)美的詩詞情景中。
蘇順花： 《郵件合并》
蘇老師課前布置任務(wù)，讓學(xué)生在三分鐘之內(nèi)制作100張獎(jiǎng)狀，從而引入主題。在課中討論如何快速批量處理同類文檔，課后引導(dǎo)學(xué)生在工作和生活中，使用批處理操作，將工作效率貫穿整個(gè)課堂的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成高效處理工作的好習(xí)慣。教師教學(xué)思路清晰，過程流暢。教學(xué)內(nèi)容豐富，拓展恰當(dāng)。學(xué)生人人參與，積極展示，學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)研究，善于傾聽，積極營造陽光、和諧、高效的課堂。
吳育山： 《晶體二極管》
吳育山老師文詳細(xì)介紹了晶體二極管的基本原理、特性及應(yīng)用。吳老師語言幽默，以學(xué)生實(shí)用夠用為原則，運(yùn)用理實(shí)一體化教學(xué)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生能夠積極參與到課堂中，在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣，幫助學(xué)生深入理解這一關(guān)鍵元件。
02教研探討
我校本次參加了兄弟院校十余場(chǎng)公開課，并在公開課結(jié)束后積極參與了相關(guān)教研會(huì)議?；顒?dòng)結(jié)束后老師們紛紛表示，接下來將不斷汲取前沿的教學(xué)理念與方法，將這些珍貴的知識(shí)財(cái)富融入我們的教學(xué)實(shí)踐之中，以此提升教育質(zhì)量，激發(fā)創(chuàng)新思維的火花。我們深信，一次交流，一份收獲；一次學(xué)習(xí)，一次成長。在交流中碰撞，在碰撞中思考，在思考中成長。
關(guān)閉返回